外研社英語課本？外研社出版的小學英語教材中：標明“一年級起點”的，適用對象為從一年級起開設英語課的小學。全套共有六個年級共十二本教科書，第一本為一年級上冊。標明“三年級起點”的，適用對象為從三年級起開設英語課的小學。全套共有三個年級共六本教科書。“一年級起點”進度較慢因此難度較低，那么，外研社英語課本？一起來了解一下吧。
外研社出版的小學英語教材中：
標明“一年級起點”的，適用對象為從一年級起開設英語課的小學。全套共有六個年級共十二本教科書，第一本為一年級上冊。
標明“三年級起點”的，適用對象為從三年級起開設英語課的小學。全套共有三個年級共六本教科書。
“一年級起點”進度較慢因此難度較低，“三年級起點”進度較快且難度較高。
區別有：
1、適用對象不同
標明“一年級起點”的，適用對象為從一年級起開設英語課的小學。全套共有六個年級共十二本教科書，第一本為一年級上冊。標明“三年級起點”的，適用對象為從三年級起開設英語課的小學。全套共有三個年級共六本教科書。
2、難易程度不同
“一年級起點”進度較慢因此難度較低，“三年級起點”進度較快且難度較高。三年級起點，是人民教育出版社出版的教學作品，以精彩的動畫故事、童謠歌曲，生動地展現了語言情境，讓孩子看得愉快，學得輕松。
3、書籍不同
標明“一年級起點”的全套共有六個年級共十二本教科書，第一本為一年級上冊。標明“三年級起點”的全套共有三個年級共六本教科書。單元內容圍繞模塊主題，而不同年級的模塊又復現同一主題內容。讓學生通過對英語知識內容間接不斷的重復循環，在進行發展，以螺旋式上升提高英語學習成績。
在高考方面高中課本英語外研社與人教版的區別：
1、版本適用度不同
人教版的高中英語課本更貼近高考，人教版是教育部直屬的主要從事基礎教育教材，高考一般都是以人教版的課本為大綱要求。外研社沒有這樣的統治力。
2、單詞順序不同
外研版與人教版單詞的順序不一樣，但所學的多數單詞是一樣的。我國實行的一綱多本，也就是說考綱只有一個，高考水平是一樣的，學哪一種教材應該區別不大。
3、特點不同
人教版教材最明顯的特點是關注英語學科知識，尤其是語法結構。外研社版教材最顯著的特點就是將知識與技能安排在一個板塊。
4、編排邏輯不同
人教版教材在編排上條理性邏輯性強。外研版的課外文化閱讀版塊為學生提供了了解外國文化的多個窗口，在不同模塊都有語法鞏固的復現環節，閱讀文章都有理解題。
5、編者不同
外研和人教版就是編者不同，但是都符合課程標準要求，外研略難一點。
人教版的歷史：
其前身是華北聯合出版社，上海聯合出版社和華北教科書編審委員會，1961年與高教出版社合并，是教育部直屬的主要從事基礎教育教材和其他各級各類教材、教育圖書的研究、編寫、出版、發行的專業出版社。
50多年來，人民教育出版社受教育部委托，主持或參與草擬了2000年以前歷次中小學各科教學大綱，由國家頒布；根據我國教育改革發展的需要，先后毛澤東主席親筆題寫的社名，編寫、出版了九套全國通用的中小學教材。
外研社高中英語教材共計十本，其中必修五本，涵蓋從必修一到必修五。另外還有選修五本，涉及從選修六至選修十。然而，通常情況下，高考僅考查至選修七的內容。因此，許多地區僅教授到選修七為止，比如我們這里，學生的課本只發放至選修八，但每一年級都僅上至選修七，并未涉及選修八的課程，甚至教師也未曾見過選修九至十的教材。
外研社出版的小學英語教材中：
標明“一年級起點”的，適用對象為從一年級起開設英語課的小學。全套共有六個年級共十二本教科書，第一本為一年級上冊。
標明“三年級起點”的，適用對象為從三年級起開設英語課的小學。全套共有三個年級共六本教科書。
“一年級起點”進度較慢因此難度較低，“三年級起點”進度較快且難度較高。
擴展資料：
外研社小學英語教材和人教版小學英語教材對比：
1、布局特點，更貼近生活，由淺入深，故事為主，激發學生的興趣，為字母教學打下堅實的基礎。
2、寫作風格。教材包括10個新的教學模塊和一個復習模塊。每個新的教學模塊包含兩個單元。第一單元是本單元要學習的語言內容，第二單元是一些基于任務的練習，包括一首民謠或一首押韻詩。
3、在語法方面，教材的詞匯量較大，名詞數量較多。采購產品玩具車，動物和植物名詞，食物名詞，水果名詞，衣服，季節，主語名詞，描述人或事的形容詞，描述天氣特征的形容詞，動詞短語。
1、詞匯不同
人教版教材在詞匯教學方面關注從閱讀中學習詞匯，再通過聽說讀寫的技能訓練來使用詞匯；外研版教材顯著特點就是非常重視詞匯學習與語言技能訓練的結合，強調學生綜合運用能力的培養。
2、語法教學不同
人教版教材在語法教學板塊使用圖示解釋某些語法現象，簡潔清晰；主要通過練習來安排教學，語法練習設計既有機械操練也有符合生活實際的意義操練。
外研版教材語法教學非常注意初高中的銜接，通常在安排新語法現象學習的同時，注意復習以前的語法現象；關注語法結構的形式、意義與用法的結合，并用英語解釋語法現象。
3、形式不同
人教版教材的部分活動設計比較單一，一般是問答題，閱讀理解部分任務設計形式多樣，有問答、正誤判斷、記筆記、連句子、寫摘要等。
外研版教材技能訓練中都與詞匯教學相結合，通常是引出該模塊的話題及詞匯，并把詞匯學習與聽、說、寫技能相結合為閱讀做鋪墊。
以上就是外研社英語課本的全部內容，外研社高中英語教材共計十本，其中必修五本，涵蓋從必修一到必修五。另外還有選修五本，涉及從選修六至選修十。然而，通常情況下，高考僅考查至選修七的內容。因此，許多地區僅教授到選修七為止，比如我們這里，學生的課本只發放至選修八，但每一年級都僅上至選修七，并未涉及選修八的課程。
